Alumno de 6º de Primaria sin TDAH. Conflictivo, con una
situación familiar inestable y bajo rendimiento escolar.
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¿Qué
piensa y siente?
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¿Qué
oye?
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¿Qué
ve?
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¿Qué
dice y hace?
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Frustración
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Soledad
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Arrepentimiento (en ocasiones)
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Preocupación
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Intranquilidad
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Seguridad en sí mismo (en ocasiones)
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Desmotivación
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Fracaso
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Ya está molestando otra vez
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Siempre se mete con nosotros
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No se puede jugar contigo
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Paso de él
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Nunca trabaja
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No haces nada
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Rechazo por parte de los compañeros
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Decepción por parte de su familia
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Conflictos con sus compañeros
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Reprimendas por parte de su familia y del
profesorado
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Falta de apoyo
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No me importa lo que piensen los demás
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Hago lo que quiero
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No me importa si no tengo amigos
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Quiero que me escuchen
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No quiero jugar con ellos
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No quiero aprender
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¿Qué
le motiva?
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¿Qué
le frustra?
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Cualquier muestra de cariño le lleva a mejorar
el comportamiento
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Un buen resultado académico y el refuerzo
positivo hacen que se esfuerce
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Un juego sin conflictos hace que se esfuerce
en mantener mejor relación con sus compañeros
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No acepta las reprimendas, por lo que olvida
rápidamente las muestras de cariño
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Resultados académicos bajos a pesar del
esfuerzo
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Su egocentrismo hace que le resulte difícil
mantener las buenas relaciones con los compañeros
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Necesidad continua de llamar la atención
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